“Wo es eine gewaltfreie Schulkultur gibt, findet Mobbing nicht statt.” (Hannah Wennekers)

Leider ist die vorgefundene Situation an vielen Schulen alles andere als gewaltfrei – weder bei Schülern, noch bei Lehrern! Verbal, psychisch und körperlich werden tagtäglich Kinder verletzt. Laut einer Studie, die im Frühjahr 2009 veröffentlicht wurde, wurden immerhin 25 % der Schüler (Jahrgangsstufe 9) durch Lehrer gedemütigt bzw. gemobbt und 2,5 % erlebten sogar körperliche Gewalt. Eine nicht zu vernachlässigende Größe, wenn wir uns auf die Suche nach Ursachen machen, und das Eingangszitat berücksichtigen.

Die Fehlerkultur unseres Schulwesens verwandelt Arbeiten in rot getränkte Schlachtfelder und konzentriert sich fatalerweise immer auf das, was nicht richtig ist, nicht funktioniert , was verhindert werden muss…  und kreidet es an, grenzt aus und spottet darüber. Häufig setzten genau diese Strukturen die Startsignale für Mobbingprozesse.

Mobbing braucht immer Unterstützer, die helfen oder wegsehen, und so die Taten erst ermöglichen. Eingreifen und helfen erfordert aber Zivilcourage, und die steht mancherorts leider nicht sehr hoch im Kurs. Wenn Kinder mit disziplinarischen Methoden und Maßnahmen von gestern und vorgestern erzogen und unterrichtet werden, werden sie eher zu Duckmäusern und Mitläufern, als zu selbstständig denkenden und handelnden Menschen.

Viele Schulen fördern Mobbingstrukturen darüber hinau durch vorgelebtes Mobbing (Schulleitung gegen Lehrer, Lehrer untereinander, Lehrer mobben Schüler) oder durch bewusstes Anstiften und Wegsehen. Wenn Kinder durch Lehrer gedemütigt, gemobbt oder geschlagen werden, lernen sie und ihre Mitschüler eine katastrophale Lektion: Mobbing ist ein legitimes Mittel und es funktioniert!

Deshalb ist es extrem wichtig, dass Kinder in ihrer Sozialisierungsphase Menschen erleben, die eine Null-Toleranz-Linie gegen Mobbing und Gewalt vertreten. Positivbeispiele aus Schulen, die mit dieser Haltung geleitet werden, bestätigen die Eingangsthese.

Wenn Lehrer, Schüler und Eltern sofort eingreifen und belastende Situationen (günstigstenfalls mit win/win Methoden) beenden, können sich keine Mobbing-Strukturen bilden und manifestieren. Zudem wird das Gesamtklima an solchen Schulen erheblich gefördert, was der Gesundheit, Zufriedenheit, Lehr-, Lern- und Lebensqualität aller Beteiligten zugute kommt.

Linktipps
LMU – Fakultät für Psychologie und Pädagogik  – MOBBING
Schüler gegen Mobbing
Eltern-Family.de:  Und Lehrer mobben auch…
Focus-Schule.de: Verletzende Worte vom Lehrer
Auswirkungen körperlicher und psychischer Gewalt durch Lehrer
Intellegimus: Hochbegabung und Mobbing